5月22日，豐臺(tái)區(qū)啟動(dòng)AI（人工智能）賦能心育公益項(xiàng)目，通過引入多模態(tài)心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)、無(wú)感情緒感知雷達(dá)等人工智能工具，為中小學(xué)心理健康教育賦能。

與以往的心理健康測(cè)評(píng)工具相比，多模態(tài)心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)可以在量表分析的基礎(chǔ)上，通過人工智能技術(shù)識(shí)別測(cè)試者的情緒，有效排除撒謊或傾向性作答等，從而減少教師進(jìn)行二次訪談的工作量。無(wú)感情緒感知雷達(dá)可放置于走廊、教室等場(chǎng)所，通過微表情識(shí)別算法等動(dòng)態(tài)感知學(xué)生的情緒。而AI護(hù)心小屋則相當(dāng)于為學(xué)生聘請(qǐng)了一位“校園數(shù)字輔導(dǎo)員”，可以聆聽學(xué)生煩惱，為學(xué)生提供趣味減壓放松的方法等。這些工具將在探索試用后進(jìn)行推廣。

“期待AI能成為學(xué)生心理健康的守護(hù)者。”豐臺(tái)區(qū)教委副主任郝玉偉說，學(xué)校要以此為契機(jī)，探索AI+心育的創(chuàng)新模式，為學(xué)生提供24小時(shí)匿名傾訴空間，通過大數(shù)據(jù)分析建立學(xué)生心理成長(zhǎng)檔案，精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)生的潛在需求，讓心理干預(yù)從被動(dòng)響應(yīng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)預(yù)防。“我們鼓勵(lì)學(xué)校試點(diǎn)AI家長(zhǎng)課堂，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬親子互動(dòng)場(chǎng)景，讓家長(zhǎng)在沉浸式體驗(yàn)中學(xué)習(xí)溝通技巧，共同構(gòu)建家校協(xié)同新生態(tài)。”

未來，豐臺(tái)區(qū)將整合高?？蒲袡C(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等多方資源，打造區(qū)域AI心育資源庫(kù)。一方面，通過AI技術(shù)將優(yōu)質(zhì)心理課程、專家講座等資源下沉到每所學(xué)校，縮小校際心育差距。另一方面，探索AI+藝術(shù)療愈、AI+運(yùn)動(dòng)心理等跨界融合模式，讓心理健康教育更具趣味性。

同日，豐臺(tái)區(qū)進(jìn)行了第九屆校園心理劇展演?！锻鼞n箱》《走出憤怒屋》《班主任的好大兒》……學(xué)生們用精湛的演技，展現(xiàn)成長(zhǎng)中的困惑、勇氣與愛?！肮膭?lì)更多學(xué)校將心理劇納入常態(tài)化育人體系，讓每個(gè)班級(jí)都能成為‘心靈劇場(chǎng)’，讓每個(gè)學(xué)生都能在角色扮演中學(xué)會(huì)理解、接納與成長(zhǎng)?！焙掠駛フf。